为什么孩子要上学读后感（为什么孩子要上学是谁写的）

本文目录一览：

• 1、《为什么孩子要上学》读后感
• 2、急求高人指点一篇大江健三郎的《为什么孩子要上学》读后感。重谢！！！
• 3、奥巴马的演讲:我们为什么要上学的观后感，500字以上，跪求啊
• 4、奥巴马演讲《为什么要上学》读后感400字

《为什么孩子要上学》读后感

《为什么孩子要上学》内容概要：作者凭借深入浅出的写作手法，平易近人的语言风格，将自己从日本战败后的生活与成长，以优美的文字向我们娓娓道来。大江夫人也应丈夫之邀，亲手为《为什么孩子要上学》绘制插图，使我们在阅读文字、欣赏图画的同时，也深切感受到来自家庭的脉脉温情……

《为什么孩子要上学》读后感

看这本书，回到了简单的美好。像是在听一个长者在给我们温柔地讲他过去的故事，让我们去追求相信美好，那些有道理的话和谆谆教育我们像在延续他自己那样，看了心暖。1994年大江健三郎成为了日本第二个拿诺贝尔文学奖的作家。他对智障儿子light光的教育，就知道他是个多有爱的人。光成为了作曲家，在这之前，父亲留意到了他对鸟叫的敏感，这就是教育，不放弃懂挖掘未被开发的才能和赞扬。 丈夫写故事，妻子配图，多和……

《孩子为什么要上学》 读后感

买这本书完全是因为作者，日本的诺贝尔文学奖得主大江健三郎。刚毕业的时候喜欢读小说，当时就读过大江健三郎的书，也是冲着他的名气读的，一本是《万延元年的足球队》结果是没读完，还有《性的人》这本好算读完了，但是也没感觉好在哪里。可能是文化差异和翻译的原因吧。像这样的经历在那个读经典的时代遇到的多去了。多数经典都感觉不好读，读不下去，读下去了也不知道写的是什么。那时候没有人指导所以走了很多弯路，不过那些弯路也都变成了有价值的财富。 不过一直知道大江健三郎有一个智障的孩子，名字叫做光。这次看到这本书，我还以为是写他的孩子的呢。书的介绍里说这是大江写的唯一一本给孩子看的书。于是就下了订单。书里有很多空页和插图，插图是他太太画的，虽然不是很专业，不过在业余水平中，也已经很了不得了。字数不多，今天用了两个小时就看完了，感觉一般，也许是不太符合我现在的阅读兴趣了吧。我现在更喜欢真实的故事，更喜欢有逻辑的分析，更喜欢写实的照片，更喜欢精心设计的结构，可惜都没看到……

急求高人指点一篇大江健三郎的《为什么孩子要上学》读后感。重谢！！！

到目前为止的人生当中，我曾经两度思考过这个非常重要的问题，虽然痛苦，但是，除了沉思之外别无他法。不过，就算问题并没有完全解决，拥有过沉殿思考的时间，日后回想起来，就知道其实非常具有意义。

当我思考此事的时候，很幸运地，两次都得到了好答案。我认为这是自己人生里所得到不计其数各式问题的答案中最好的一个。

初次遇上小孩子为什麼要上学这个问题，与其说是思索不如说是强烈质疑，那发生在我十岁那年的秋天。当年夏天，我的国家在太平洋战争战败。在这次战争中，日本和美、英、荷、中等联盟国开打，核子弹第一次降落在人间都市。因为战败，致使日本人的生活产生了很大的变化。在那以前，我们小孩子，甚至大人，都被教育著去相信，我们的国家里具有强大力量的天皇是个「神」。但是战败后，很显然天皇也不过是个凡人而已。

战争的敌对国家里，美国是我们最为恐惧，也最憎恨的敌人。然而现在，它却是我们要从战争的伤害中重新站起来时最依赖的国家。

我认为这样的变化是对的。我也很清楚，与其让「神」来支配著现实社会，还不如施行民主，让每个人都拥有同样的权利更好。我渐渐感受到，我们不再有军队，不用因为有了敌人，就必须去杀别国的人（也可能会被杀），是个很了不起的变化。

战争结束的一个月后，我就不再去上学了。

直到盛夏之前，老师们原本说著天皇是「神」，要我们朝著相片膜拜，还说美国人不是人，是鬼、是野兽；突然间他们毫不在意地开始说著完全相反的事情。完全不提之前的想法、教法错了，现在需要反省，只是非常自然地改口说，我们天皇也是人，而美国人则是朋友。美国驻军部队乘著几部吉普车，进入位在森林山谷间的小村庄里－－我出生长大的地方，学生们站在道路两旁，摇著手制星条旗，大叫著Hello，夹道欢迎。那天，我离开了学校，走入森林里。

从高处向下望著山谷，像迷你模型的吉普车沿著河旁的道路驶来，虽然瞧不清楚豆粒般大小的孩子脸上的表情，但确实听到了Hello的叫声，我突然流下了眼泪。

从隔天早上开始，我一到学校就马上从后门溜出，跑进森林里，一个人待到傍晚为止。我带著一大本植物图鉴。把森林里树木的正确名称对照著图鉴，一一地确认并牢记在脑中。

我家从事某项和森林管理有关的工作，所以，我只要把森林里的树木名称和性质都记起来，将来生活上一定派得上用场。森林里树木种类非常多，每一棵树的名称和性质都各不相同，我觉得有趣极了，几乎沉迷於其中。到现在我还记得的树木拉丁文学名，大多是这时候经过实地学习而来的。

我已经不打算再去学校上课了。我认为独自在森林中，从植物图鉴里学好树木的名称和性质，就算是长大了，生活也一定不成问题。另一方面，也因为在学校里并没有可以互相讨论的老师或同学，聊聊我打心底觉得有趣的树木。我为什麼要去这样的学校，学些和长大之后的生活似乎完全无关的东西呢？

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为什么孩子要上学

到目前为止的人生当中，我曾经两度思考过这个非常重要的问题，虽然痛苦，但是，除了沉思之外别无他法。不过，就算问题并没有完全解决，拥有过沉淀思考的时间，日后回想起来，就知道其实非常具有意义。

当我思考此事的时候，很幸运地，两次都得到了好答案。我认为这是自己人生里所得到不计其数各式问题的答案中最好的一个。

初次遇上小孩子为什么要上学这个问题，与其说是思索不如说是强烈质疑，那发生在我十岁那年的秋天。当年夏天，我的国家在太平洋战争战败。在这次战争中，日本和美、英、荷、中等联盟国开打，核子弹第一次降落在人间都市。因为战败，致使日本人的生活产生了很大的变化。在那以前，我们小孩子，甚至大人，都被教育着去相信，我们的国家里具有强大力量的天皇是个“神”。但是战败后，很显然天皇也不过是个凡人而已。

战争的敌对国家里，美国是我们最为恐惧，也最憎恨的敌人。然而现在，它却是我们要从战争的伤害中重新站起来时最依赖的国家。

我认为这样的变化是对的。我也很清楚，与其让“神”来支配着现实社会，还不如施行民主，让每个人都拥有同样的权利更好。我渐渐感受到，我们不再有军队，不用因为有了敌人，就必须去杀别国的人（也可能会被杀），是个很了不起的变化。

战争结束的一个月后，我就不再去上学了。

直到盛夏之前，老师们原本说著天皇是“神”，要我们朝著相片膜拜，还说美国人不是人，是鬼、是野兽；突然间他们毫不在意地开始说着完全相反的事情。完全不提之前的想法、教法错了，现在需要反省，只是非常自然地改口说，我们天皇也是人，而美国人则是朋友。美国驻军部队乘著几部吉普车，进入位在森林山谷间的小村庄里－－我出生长大的地方，学生们站在道路两旁，摇着手制星条旗，大叫着Hello，夹道欢迎。那天，我离开了学校，走入森林里。

从高处向下望著山谷，像迷你模型的吉普车沿着河旁的道路驶来，虽然瞧不清楚豆粒般大小的孩子脸上的表情，但确实听到了Hello的叫声，我突然流下了眼泪。

从隔天早上开始，我一到学校就马上从后门溜出，跑进森林里，一个人待到傍晚为止。我带著一大本植物图鉴。把森林里树木的正确名称对照著图鉴，一一地确认并牢记在脑中。

我家从事某项和森林管理有关的工作，所以，我只要把森林里的树木名称和性质都记起来，将来生活上一定派得上用场。森林里树木种类非常多，每一棵树的名称和性质都各不相同，我觉得有趣极了，几乎沉迷于其中。到现在我还记得的树木拉丁文学名，大多是这时候经过实地学习而来的。

我已经不打算再去学校上课了。我认为独自在森林中，从植物图鉴里学好树木的名称和性质，就算是长大了，生活也一定不成问题。另一方面，也因为在学校里并没有可以互相讨论的老师或同学，聊聊我打心底觉得有趣的树木。我为什么要去这样的学校，学些和长大之后的生活似乎完全无关的东西呢？

奥巴马的演讲:我们为什么要上学的观后感，500字以上，跪求啊

奥巴马的演讲:我们为什么要上学的观后感，600字:

我们观看了奥巴马的开学演讲，这段视频虽然很短，但却令我受益匪浅！

奥巴马的演讲跟其他人的不一样，他很真实，就像是一位父亲正在教育不想上学的孩子。

奥巴马告诉我们学习不是一件轻松的事情。他以自己为例子，叙述了他小时候，他妈每天早上为他补课的事。奥巴马同样告诉了我们，学习得靠自己，因为就算你有了最敬业的老师，最优秀的学校和最尽力的家长，如果你自己不付出成功所必需的努力，这一切都会毫无意义。

他也告诉了我们学习的意义：学习可以帮助我们找到自己的才能。如果你不接受培训，你将不可能找到一份好工作，更不可能会对国家做出贡献！

他告诉我们总会有一些因素扰乱你的学习，他也举了许多例子：可能在你们的生活中，没有成人能给出你们所需要的那些支持。你们家庭中可能会有人失业，经济拮据。可能你们生活在不够安全的邻里环境，或受到过行为不端朋友的影响。但是这些都不是你逃避学习的借口。你需要给自己定一个目标，可以很简单，但你一定要坚持。奥巴马举了许多人的例子，例如：贾斯敏·佩雷兹、安多尼·舒尔兹、香特尔·史蒂夫、迈克尔乔丹。成功不是一件简单的事情，但没有关系，失败并不是意味着你不行，而是说明你离成功更近了一步。面对失败，你不应该放弃自己，而是应该从中吸取经验，从而在下一次做出改变。

奥巴马的这次开学演讲不仅坚定了我的决心，更是教会了我不少读书的方法和心得。这使我想起了拿破仑曾说过的一句话：“我成功是因为我有决心，从不踌躇。”

奥巴马演讲《为什么要上学》读后感400字

为什么要上学

在这个周四，老师给我们布置了一个特殊的家庭作业：读美国总统奥巴马在美国开学日的演讲《我们为什么要上学》，并写读后感。刚开始，我还是抱着完成作业的想法去看的，但是还没看几段，我就被它深深地吸引了。

演讲真的是没太多“大词”。奥巴马仔细地分了出来哪些是学生应该做到的，哪些是美国政府应该提供的。如“例如我正在努力为你们提供更安全的教室、更多的书籍、更先进的设施和计算机。但你们也要担起自己的责任。”这个“责任”他也列得很清楚：每天准时去上学，认真地听老师讲课，把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上……

奥巴马学习的条件很差，但是他通过努力，不但学业上取得了成功，而且成为了两届美国总统。我想，我们有优秀的老师为我们上课，我们使用着先进的设施，我们有良好的学习环境，我们有各种各样的书籍供我们细细品读。这一切，都比小时候的奥巴马好上许多许多，那我们为什么不能比他做得更好？

奥巴马他也建议我们立下一个目标，它并不需要有多大，完成作业、认真听讲、每天阅读……，这些都是目标。

我看到这一段，开始思考起来。自己老觉得定一个目标是一件很大的事情，需要长大以后再来思考，可这一段，却颠覆了我的想法。原来，目标也可以很小，可以是眼前要做的。一点一点地积累，最终才能做到很好。我老是把标杆定得太高，使它看上去是那么的遥不可及。现在我懂得了，制定一个目前就能做到的目标，并且去完成它。我们只要每回把标杆往上移一点点，这一点能够达到，就足够了。因为你能把这根标杆不断的往上移。

奥巴马他的演讲还很贴近孩子内心呢，如：“不过，我想无论你有多大，在读哪个年级，许多人都打心底里希望现在还在放假，以及今天不用那么早起床。”他真的是认真地去观察了孩子的内心，不然我藏得这么“隐秘”的想法怎么会被他揪出来？奥巴马还很注重孩子们的身体健康，如：“当然，除此以外，我希望你们都多多洗手，感到身体不舒服的时候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高发期都得流感。”，其中“当然”和“希望”让我特别感动，有多少大人会把提醒孩子这件事变成“当然”，就算有，又会有多少大人会用“希望”而不是“必须”？

奥巴马的开学演讲给了我很多启发，我会修订我的目标，学好四年级的所有课程，为今后的学习打好基础。