如何调动与激励学生读后感（如何调动和激励学生 读后感）

本文目录一览：

• 1、拿什么调动学生名师生态课堂的情绪管理读后感
• 2、【读后感】调动积极性
• 3、《怎样激发学生的学习兴趣》观后感
• 4、激励孩子的良言妙语读后感，激励孩子的良言妙语？
• 5、如何激发孩子的学习兴趣与动力观后感 废话别说了 写吧

拿什么调动学生名师生态课堂的情绪管理读后感

教师的必读书目《教育的秘诀是真爱》或《拿什么调动学生—生态课堂的情绪管理》的读耐指书心得纸用正面的情绪调控我们的课堂——读《拿什么调动学生生态课堂的情绪管理》有感

法国著名的思想家卢梭说过：教育必须顺昌仔配着自然。那么自然的教育如何通过教学来完成呢？《拿什么调动学生·生态课堂的情绪管理》一书中的“生态课堂”、“情绪管理”又是怎么一回事呢？

细细阅读和学习之后发现，所谓生态课堂，就是一种以学生为主体、人的发展为第一要务的教学情境，是一种珍视“独立精神，自由思想”的教育氛围。生态课堂需要教师的理念是不只关注学生的学业成绩，更要关注每一个学生的每一节课、每一天是否幸福；生态的课堂需要教师的教学是创设生动的情境、活泼的气氛、积极的交流、多样的互动；生态课堂需要师生、生生间充满着民主、平等、安全、愉悦；生态课堂需要教师引导学生在戚闹小组学习、合作学习、探究学习的过程中，学会学习、交往、合作与思考，培养终生发展能力。

情绪管理在教学中就是指教师对学生的情绪感知、控制、调节的过程。教师的乐观、积极、进取、难过、委屈、伤心、满足等或好或坏的情绪在教学中都会直接影响学生。如果教师情绪饱满、乐观向上，则学生会学得有乐趣、有成效；而教师情绪低落、态度冷漠，则会导致学生因厌恶老师而对学习毫无兴趣，甚至厌恶学习，课堂秩序、效果也会陷入糟糕的境地。可见生态课堂的关键除了教师自身的业务素质之外，教师和学生的情绪管理非常重要，尤其是教师的情绪管理。

那么创设和谐的课堂氛围，我们教师该怎么做呢？

1．博爱与平等

爱学生，是每一个教师不可推卸的责任。可是让“爱的阳光普照每个角落”，有时自己做得并不好。“视如己出，爱生如子”书中这样告诉我们，“如果他是我的孩子，我改怎么办？”“如果我是他，我为什么会这样做？”“如果我是他，我希望老师给我怎样的帮助？”或许，多些换位思考我们就知道怎么做。不管是怎样的孩子，他都希望自己的行为获得他人的认可，自己的表现获得他人的信任、鼓励、赞扬，自己犯错误时获得他人得宽容，如果我们老师能以爱为自己的指南，走进学生的心灵，平等对待每一位学生，那么和谐的师生关系就自然会形成。

2．约束与尊重

和谐的课堂也需要课堂纪律，需要约束。当我们的课堂上出现思想不集中、低声讲话、小动作等现象时，表明我们的教学或许没有用情来吸引学生，或许我们的声音太平淡，或许我们的目光没有注视他，……课堂约束不是通过教师的大声呵斥等粗鲁行为来达成，而是通过教师的教学肢体、语言、行为、声音等细节来调控，约束的同时要尊重，要了解任何学生的心理，可以换位思考如果“我是学生，老师这样讲课我会怎么样？”“如果我是学生，这些作业的量是不是太多？”“如果我是学生，我喜欢这样的老师吗？”，或许更多的换位、移情能让我们更懂得尊重学生。

3．方法与效率

生态课堂需要学会学习、交往、合作、思考，教师的责任除了传授知识之外就是让学生会学习、会思考、会合作、会交往。高效的课堂更需要积极的情绪激发。《拿什么调动学生·生态课堂的情绪管理》为我们指出了一些好方法：用问题激发学生探究知识的欲望；用想象开拓学生的思维；用兴奋的情绪来激起学生的热情；用幽默的语言赶走沉闷、枯燥的课堂；用游戏调动学生的积极性；用实验激发学生的好奇心……

高效的课堂需要方法，只有教师善用自己正面的情绪，巧用合适的方法，调动学生的积极情绪，只有他们爱上所学学科和老师，他们才会在在教学中提升自己动手、动脑、动口的能力，在观察、实验、想象、思考中发展自己、完善自己。

4．节奏与台阶

课堂教学是一门艺术，它似音乐有轻重、缓急的节奏。在每堂课的教学过程中，“环环相扣”的教学会带给学生紧张和疲劳，“一平如水”会让学生昏昏欲睡，所以教师要用抑扬顿挫的教学语言，安排疏密相间的教学内容，设计灵活多样的教学方法来调控情绪节奏，让课堂“松紧有度”，达到和谐的美。

当学生在我们设置的节奏中遇到困难，从而影响预设的时候，我们要给学生铺设台阶；当学生在我们预设的中行为失当、回答意外时，我们要给学生一个台阶。特别的事情常常会影响我们的教学节奏，但只要我们教师有灵活的教学技巧，我们就可以画负面为正面，让干扰我们的事件成为激发课堂情绪的兴奋点。

教师正面的情绪能让学生学得有兴趣、有成效。在我们个人的成长中，我们需要积极调控来自工作、家庭、社会等的压力和困扰，只有同事间坦然与真诚，家人间谦让和关爱，邻里间和谐和互助，提高我们自身的情商，让正面的情绪为我们的工作和生活发挥积极的作用。

【读后感】调动积极性

唤醒孩子的自驱力，我们要做的是帮助孩子，自己激励自己，并让他们察觉他们身上总有一些能影响世界的重要东西。这和教学上经常用到的一个理论:兴趣是最好的老师，还是有差别的。这两者都是在调动孩子的积极性，前者是让孩贺配子觉察到他有控制一切的力量，或者仅是引导孩子有学习的积极性。

如何调动孩子的自驱力，让他获得积极主动性？

一、具备三种能力

首先给予孩子自主能力，也就是说给他们的控制感提供支持。事实上已经有越来越多的人意识到让孩子自主的好处，比如从幼禅拿指儿开始，很多人提倡让孩子自己选择穿什么衣服、去超市之后买什么等。父母越早放手，越是早早的把控制感交给孩子，孩子的自信心越强，越是有能力应对生活中的困难。父母也是越是给予孩子控制力的支持，孩子在以后的生活中，对抗的压力能力也越强。

让孩子获得一种胜任力。胜任力并不是真正把事情做好的能力，而是一种我们认为自己能把事情处理好的感觉，这是一种对于自身能力的意识。

最后让孩子获得归属感。家是给予孩子安全感的地方，不以孩子的成就，不以孩子的分数等因素改变的爱和接纳。如果孩子能感受到:“我爱你，仅因为你是你”  这样的支持， 就有可能传承并内化为孩子的价值观，给予孩子独立面对未来世界的勇气和力量。

如果你真的好好跟孩子说话，那么你就会惊讶的发现，真的有很多孩子能听取你的建议。

二、心流的力量

当孩子专注于他们热爱且有一定挑战性的事物时，会进入一种被称为心流的状态。他们会高兴的忘记所有烦恼。而伴随这些感受带来的烈内在动机，能够指导和强化他们去努力学习和追求成就。

每个人都会面临紧张，但是专业人士会将其解释为一种活力感，从而激起心流，使自己高水平的展示自己，而业余爱好者则将其解释为一种负面的感受，变成一种焦虑。

生活中可以让孩子给自己设定一个目标或者是学习新技能，并精进其中，这能激发孩子内心的动力。鼓励孩子学着如何去争取，但是当他的竞争对手是他自己的时候，往往更有效。

三、及时的鼓励

最重要的是无论何时，都要让孩子觉得“我能行” 。如果孩子陷入了“我什么都干不好“的恶性循环，那就真的什么也都干不好了。这时候我们最好能够给予孩子鼓励，坚定的告诉他“我认为的恰恰相反。”  但是也有可能孩子不想听，那就先把这件事放在心里，在等个合适的时间来跟孩子谈谈。因为无论是什么，都不能强加给孩子。

语言是非常强大的，“我想要”比“我不得不”更可取。

我们喜欢把生活看作一种“选观点”的游戏。你可以自主决定如何构建各种事情。的确有时候会发生非常糟糕的事情，但是在你的生活中每天都假设会发生灾难是没有意义的。

重构包括仔细审视我们自己的想法，并积极将其重新定向。他也是认知行为疗法的基础，这也是一个能把正念融入其中的理念。

在他们紧张，悲伤或犯糊涂时，留意自己身上相应的迹象，并教他们学会倾听自己的思想，并把理理性的想法和不理性的想法区分开来。如果这只是一个小问题，我们利用舒缓机制，让自己冷静下来。

锻炼对身体和敏雀大脑是有好处的。让身体健康成为全家人认同的价值。不要强迫你的孩子参加体育运动，也不要替他选择某项运动。但要跟他解释一下，家里每个人都将体育活动作为生活的一部分，这一点很重要。

读书

如果你的孩子对做作业异常强烈反感，可以采取一些额外策略:经常运动、社会支持、刺激、循环训练、激励。

《怎样激发学生的学习兴趣》观后感

学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。

1、在学习中获得成就、满足感。掌握一个科学高效的学习方法是关键，在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。

学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。

2、学习要主动，在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培友猜养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既好拆型可以活跃学习气氛、集中注意力，御没又可使学生信息得到交流，思维得到调整

3、认识到学习的重要性，给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

培养学习兴趣的过程也是自学的过程，主动地学习，从学习中找到快乐，这样学习兴趣就会慢慢地养成。

激励孩子的良言妙语读后感，激励孩子的良言妙语？

赞扬和激励是推动孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有渴望得到父母和老师重视的心理，而赞扬他们的优点和成绩，就能满足这些孩子的心理，给他们的内心带来荣誉感和自豪感。

让孩子积极向上的六句话。

赞扬和激励是推动孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有渴望得到父母和老师重视的心理，而赞扬他们的优点和成绩，就能满足这些孩子的心理，给他们的内心带来荣誉感和自豪感。

孩子在受到表扬和鼓励后，会为此更加积极努力，学习更加努力，把事情做得更好。

赞扬和激励是沐浴着孩子成长的雨露阳光。

1、你会成为很棒的人！

2、别担心，你一定能行！

3、今天要是比昨天强就好了！

4、有女儿真是太好了！

5、你一定是人生的强者！

6、你是个聪明的孩子，成绩一定会赶上的。

让孩子有自信的七句话。

自信是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的过程中，必须重视自信心的培养。

很多学习落后、逃学、厌学的孩子，可以说都是由于自信心的丧失。

只有认为自己已经没有希望的事，人才会放弃。 学习也是一样。 只是孩子觉得自己没有希望，就会逃学或者讨厌学习。

事实上，即使是学习不好的孩子们，只要我们能重燃他们内心自信的火种，他们也足够赶上。

1、孩子，你还很棒。

2、孩子，你一点也不傻。

3、对自己说“能行”。

4、我很欣赏你在方面的才能。

5、我相信你能恢复学习的信心。

6、你将来会成为大器，加油。

7、孩子，我们也要试试吗？

让孩子学习更优秀的七个词。

不志不成学，不学不成才。

学习是孩子成功的唯一方法。

没有父母不关心孩子的学习问题。

搞好孩子的学习，一方面在于引导和鼓励，充分调动孩子的学习兴趣。

让他们成为乐学、乐于学习的好孩子。

另一方面。

有必要教孩子有效的学习方法，让他们掌握高效的学习武器。

方法是孩子善于学习的捷径，是孩子成才之路的桥梁。

1、凡事都要有计划，学习也是一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、再仔细想想。

4、如果你问问题，我会奖励你。

5、请按自己的想法做。

6、做完作业再玩不是更开心吗

7、只要努力，下次一定能合格。

促进孩子品行的八句话。

不管掌握了多少知识，如果不懂得做人的道理，将来也很难成功。

在现实社会中，许多父母往往只抓住孩子的学习，而不其余。

有的父母甚至觉得，孩子如何做人，等她进入社会后自然就知道了。

其实，这种认识是非常错误的。

一个人的任何技能都不是一朝一夕能掌握的，更不是应付复杂的社会和人际关系的。

因此，父母应该尽快向孩子解释做人的道理，为孩子树立榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中公平最宝贵。

4、什么事都要问自己的良心。

5、非常感谢。

6、知道你很关心父母，这让我很高兴。

7、我很高兴你有同情心。

8、希望你是个有礼貌的孩子。

促进孩子自立的11句话。

一个人的成功，离不开自立自强的性格和奋斗精神。

但是，现在的独生子女，在父母过度的呵护和娇惯下，非常缺乏自立自强的意识。

除了上学读书外，有的孩子对生活中的事情一无所知，帆握誉有的孩子连鞋带都系不好。

这样的孩子将来走向社会，怎么会成功呢？

因此，父皮誉母一定要清醒地认识到这一点，尽快激励孩子自立，培养他们不弱不撒娇、自己做事的好性格。

1、你想做的事，由你自己决定。

2、自己做吧。 请不要依赖别人。

3、锻炼自己也可以哦。

4、道路是自己选择的，必须对自己负责。

5、大胆锻炼一下不就好了吗？

6、拿出男人的勇气，勇往直前。

7、能管理好自己是你未来成功的保障。

8、自己解决这个问题吧。

9、摔倒了，必须自己爬起来。

10、你一定要自己走路去学校。

11、去付钱吧？

帮助孩子热爱劳动的五句话。

爱劳动是人最重要的性格之一。

世界上大多态段数成功者都有热爱劳动的好习惯。

对孩子来说，父母既能培养他们热爱劳动，自立自强，又能在劳动中学习生活技能，对今后的生存发展具有积极的作用。

因此，家长不能只关注孩子的学习，更要从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动可以让你更幸福。

2、多做几次就能做到。

3、第一次，每个人都一样。

4、乖孩子，自己的事自己做。

5、你也尝尝屋主的味道。

引导孩子学会与人交往的六句话。

交流是人们实现合作与沟通的前提。

不能与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎，不受欢迎的人和不被别人接受的人，是不能成功的。

因此，父母应该充分认识孩子学习交往的重要性，鼓励孩子从小就积极与同学朋友交往，从而为孩子的健康成长和未来的成功之路打下坚实的基础。

1、孩子，做人要坦率，待人要诚实。

2、要学会融入群体。

3、用你的诚心赢得别人的欢迎。

4、不要随便怀疑人。

5、朋友之间要互相信任和理解。

6、同学之间要友爱互助。

给孩子勇气改正缺点的12句话。

每个人都有缺点，孩子当然也不例外。

但是，父母如何面对孩子的缺点，非常有讲究。

教育学家认为，用粗暴、辱骂等方法纠正孩子的缺点，很可能会让孩子产生逆反心理，达不到理想的效果。

只有通过说服教育和合情合理的方法，让孩子认识缺点错误的危害性，他才能积极纠正缺点。

因此，父母要教育孩子改正缺点，注重方法。

1、任何时候都不要说谎。

2、每个人都有值得学习的地方。

3、自律对自己有责任。

4、骂人是可耻的行为。

5、要学会控制自己的脾气。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐心什么都能做。

8、找一件密切注意训练的事情去做吧。

9、凡事要冷静，不要急躁。

10、可以玩游戏，但不能沉迷于此。

11、大胆，更大。

12、偏食会妨碍你的成长

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如何激发孩子的学习兴趣与动力观后感 废话别说了 写吧

董进宇--如何激发孩子学习兴趣与动力

一、董进宇博士教育理念

1、孩子有问题，百分百是家长有问题。

2、调整亲子关系是教子成功的真正奥秘。

3、优秀的孩子背后一定有优秀的方法。

4、教育重在心灵教育。

5、家庭教育对一个人的成长起着决定性的作用。

6、亮点原则是改掉孩子缺点的唯一渠道。

7、天才是被教育出来的。

8、父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力。

9、人的身体、智力、心灵必须同步成长。

10、爱是孩子生命的阳光。

二、理念的解读

一个人只要努力，就应该成功（这种思想是错误的），一个人没有找到学习方法，再努力也不行。

1、亲子关系是教育孩子的根本。

2、“无条件”的爱是解决孩子教育问题的终极办法。

3、家长的8个有效工具：

（1）爱。要接通爱的管道：平等、和谐、信任、无条件、整体接受孩子、由孩子来评价爱；要用爱唤醒孩子沉睡的心灵，爱是人生最大的源动力；要明白：家长是孩子的终身老师；不要把孩子同别的孩子比较，每个人都不一样，是一个独特的“我”，要按规律办事；要用动真情教育孩子，让孩子感动得流泪。

（2）表扬。表扬要具体，不要夸大：核心事实、意义、引申意义要说清白。

（3）鼓励。鼓励孩子向善、向上。

（4）确认。注意：一定要从正面确认。反面确认其害谨销无穷。

（5）理解。用孩子的价值观评价孩子的是非。理解不是同意。如：《双节棍》，大人们不爱听，孩子们爱听。

（6）陪伴。陪伴孩子成人；赶快放弃打骂孩子的垃圾办法悉晌让。

（7）制定规则。

（8）批评。不要随意批评孩子，批评只能让孩子不做什么，不能让孩子做什么，要告诉孩子做什么，批评于世无补，要注意“闭嘴”；学习是一种复杂的脑力劳动，劳动者必须处在一种主动地位，处在被动地位就调动不了积极性；由“你应该”变成“我想要”。

高压线

（1）忽视孩子的存在；

（2）强迫；

（3）破坏性的批评。

陷阱

（1）有条件的爱；

（2）输不起的心理。

4、孩子需要嵌入的6个“精神软件”

（1）自尊心。让孩子像人一样活着，有上进心、羞耻心；从骨子里培养孩子的自尊心；孩子的潜能是无限的；人往往被自己的狭隘观念束缚住了，把自己管得死死的，亲自担任了监狱长。

（2）自信心。平等、保护、尊重。“能、不能、试试”，三种心态下做事的结果是不一样的；要多鼓励：你也能（！）；培养孩子快乐学习的习惯，学习是世界上最简单、最快乐的事；激发孩子的学习兴趣，原始的好奇心、获得认可、自我价值实现、实现理想、感恩的需求都可以激发孩子的学习兴趣。

（3）责任心。自律、约束。成人、成才、成功（包括学业、事业、家业的成功）是三境界。

（4）进取心。在初中前要着重培养孩子的进取心；睁局要立志成大才；要把事当事；要切断后路，不要依赖任何人，不要让孩子产生依赖心；父母的钱不是你的钱，只有自己挣的钱，自己才有能力控制得住，否则，钱会控制你，引你走向歧途；不要单纯看分数，不要搞物质利诱，不要搞功利性的学习动力诱导。

（5）同情心。引导孩子追求真理、珍爱真情、同情苦难。

（6）良好的习惯。

三、人的潜能

存储在大脑中的任何错误观念，都会对你构成制约和限制，必须打破头脑中的限制，让你梦想成真。

四、学习不好的8大原因

1、自我观念局限； （一个人对自我稳定关系的自我评价）

2、学习方法不当； （一流的学生有一流的学习方法）

3、基础知识不牢；

4、没有学习兴趣；（学习就是快乐的）

5、缺乏激励因素；（每天有一个人鼓励孩子）

6、情绪问题困绕；（只有心情愉快的孩子，才会有动力去学习，让孩子快乐起来）

7、休息睡眠不足；

8、用功程度不够。

五、怎样培养孩子对各科的学习兴趣

1、成功学习的秘诀在于培养兴趣。

培养兴趣的方法：

（1）从简单的事情做起，使孩子找到胜任感；

（2）反复练习，主动体会做事情的乐趣；

（3）找到学习该科的方法，增长能力；

（4）坚持足够长的时间在该项事情上，形成做该事情快乐的习惯。

2、要找到学好文科、理科、外语的正确方法

理科就是要严格按人的认知规律和认知程度去学，主要方法是：步步为营，循序渐进，重点突破（在定义、定理、定律上下功夫），反复练习。

文科学习要注意整体理解，广泛联系，方法是：读书时要连贯，不要在不懂的地方停留；大面积反复；充分联想，整体把握。

外语的学习方法：直接学习英语语言材料，把句子当成最小的语言单位。