教我如何不想他诗歌（教我如何不想他诗歌原文）

本文目录一览：

• 1、谁能帮忙赏析刘半农的《教我如何不想她》
• 2、刘半农的《教我如何不想她》
• 3、鲁迅的那首《教我如何不想她》的诗的原文是怎么样的？

谁能帮忙赏析刘半农的《教我如何不想她》

教我如何不想他

刘半农

天上飘着些微云

地上吹着些微风 啊……

微风吹动了我头发

教我如何不想他

月光恋爱着海洋

海洋恋爱着月光 啊……

这般蜜也似的银夜

教我如何不想他

水面落花慢慢流

水底鱼儿慢慢游 啊……

燕子你说些什么话

教我如何不想他

枯树在冷风里摇

野火在暮色中烧 啊……

西天还有些儿残霞

教我如何不想他

伏余雹这首诗作于1920年诗人留学欧洲期间。也许是情人不在身边，也许是对祖国的想念，伴着那景色，诗人唱出了心底潜藏的最纯真的爱情和热切的思念之情。诗名开始时叫做《情歌》．不久诗人将名字改成《教我如何不想她》。那时的诗人远离祖国故土．心中时时生出对故国的依恋，而那时的中国更是千疮百孔，其时诗人对故国的关心程度是可想而知的。

天空明净．大地宽阔。云儿在天空中飘着，微风轻吹，吹乱了诗人的头发．也唤起了诗人心中思念故土和亲人的感情，接着诗人一声感叹：”教我如何不想她7”反问加强了那感情和思念的程度。

在夜里．银色的月光照在宽阔的海面上。在这“蜜也似的银夜”，诗人却不能和恋人相伴，不能和心中的恋人在一起。这月光和海洋契合无问、依傍难分的情景在诗人的心中激起了怎样的感情呀7”教我如何不想她“7

水上落花，水底游鱼，燕子飞舞。这花因为燕子可有着”落花有意．流水无情”的担心7这游鱼因为燕子的出现可有着被水抛弃的担心7也许，燕子送来了家乡的信息．让诗人的心里有着更深的触动，更深的思念．”教我如何不想她”7

枯树在冷风中摇动．残霞映红了半边天．如野火在烧。这冷的风和天边的残霞形成了强烈的对比．更加衬出了诗人远离故国的失落和热切的思念之情c

思念之余．诗人看到的还是一片冷冷的暮色——残霞。这是一种强烈的反差．在诗人最冷的心灵感受中．暗藏着对祖国深深的爱。

刘半农的诗歌代表了中国新诗早期的风格，他也是早期新诗的作者中创作路子比较宽的_二个。他一方面吸收歌谣的散体或者外国的诗歌特点．另一方面继承了中国传统诗歌的特点和手法——重视意境的营造，比兴等。如这首诗中．每一段的开头渲染了不同的景色．以引起感情的抒发；每一段都营造了优美的诗歌意境，实感的景色引起人们无穷的想象。同时．诗人采用了西方抒情诗的一些特点．反复吟唱．用生活中的白话来抒发心中强烈的感情。这首诗无论是在意境的营造上．还是在抒情方式的毁此表现技巧上，都是后来中国白话鞒诰纳增馗对中国的新诗产生了启发式的影响。

赏析二

执着纯真爱国情，优美隽永音乐声

刘半农是最早从事新诗创作的诗人之一，在新文学运动中是一员骁将。《教我如何不想她》写于1920年9月，初刊于1928年版的《新诗歌集》，赵元任为此词作了曲。

诗作发表时题为《情缺帆歌》，后改为《教我如何不想她》。在我国古代的文言文中，是没“她”这个字的。不管男人女人，一律用“他”表示。刘半农认为不分性别，一律用“他”，是古汉语的一大缺陷，就别开生面地造出一个“她”字。据赵元任1981年回国访问时透露，这首歌中的她，不仅是指互相思慕的情侣，“而代表一切心爱的他、她、它”。他说，当时词作者刘半农教授正旅居英国伦敦，故有强烈的思念祖国和怀旧的感情。如此看来，这首诗是诗人爱国之情的真切流露，而并非是一首如常人所理解的思念情人的情歌。

诗句含有浓厚的情感，极具感染力。诗歌共分四节。每节开头都汲取了歌谣中最常用的“比兴”手法。通过对某种景致的描写，借景传情、渲染烘托“教我如何不想她”的内涵。第一节先写微云在天上飘着，微风在地上吹着，“浮云游子意”，油然而生思念之情。“微风”、“微云”作为一种起兴，如同江河、明月一样，多为诗人创造而用以暗示思乡之情的一种媒介，在情景上对应着淡淡的思乡之情的苦涩，作为全诗的开头颇为贴切。第二节写月挂中天，大海在月光的照射下泛着银光，“月是故乡明”，在此节中诗人通过月光与海洋契合无间、依傍难分的拟人化描述，极富联想地表达出诗人内心缠绵不舍，依恋难分的思乡之情。创造了一个“蜜也似的银夜”下苦恋的意境。第三、四节扩展开来，写自己思念故国是年复一年。先写暮春时节，用水上浮花、河底游鱼这两组含有飘忽不定、孤苦无依的象征意义的意象，加上“慢慢”，表现了诗人情思的急切和思念不成的无可奈何之状。就连传递家乡信息的燕子的言语也没有听清楚，这就更加深了诗人的失落感。第四节写残冬将尽，冷风、枯树、暮色、野火、残霞，更让自己难耐身在异国他乡的凄凉。“枯树”、“野火”对得很有特色，使“冷”与“热”即诗人的苦闷与焦灼相辅相成，互为烘托。把残霞比喻成野火而不是烈火，也更符合诗人游子的身份，并使人联想到春风，从而多少寄寓了诗人的一些希冀。整首诗意境氛围由淡而浓，情感节奏由轻而重，使内容主旨由浅入深。春夏秋冬，无论季节如何变化，都无法阻止对“她”的思念。

这首诗不但成功地运用了中国传统诗词的比兴手法，而且吸收了西方诗的重视联想与暗示的长处。同时，诗歌还注意到听觉形象的要求，形象生动鲜明，语言通俗简洁，节奏流畅，格式整齐匀称，兼用复沓和叠句，更显余音萦绕、意味无穷，确实是初期白话诗中的成功之作。

正是因为艺术上的成功，才使此词具有强烈的思念祖国和怀旧的感情，因而当时赵元任先生也旅居美国，出于与刘先生的共鸣，特意选此词谱曲，借以表达对祖国的怀念。于是就以优美隽永的音乐，通过对春夏秋冬各种自然景色富于诗情画意的描写，引人入胜地表现了情丝萦绕的青年独自徘徊吟唱的动人情景，表达了主人公对“她”的思念，反映了五四时代的青年在摆脱封建礼教的束缚、追求个性解放的潮流中，对执着而纯真的爱情的热情歌唱。由于词作者和曲作者共同情感奠定了他们的情谊，在一九三四年刘半农逝世时，赵元任撰了一幅挽联，表达了对老友的怀念和他们之间的诚挚友谊。联曰：十载凑双簧，无词今后难成曲；数人弱一个，教我如何不想他。

这首歌自1926年问世以来，一直以她优雅的风格和深刻的爱情意味打动着人们，不仅成为音乐会上经常上演的曲目，而且被定为音乐院校声乐学生的必修曲目。建国以来，我国老一辈的声乐艺术家曾多次演唱这首歌，从而使之更焕发出经久不衰的艺术魅力。

刘半农的《教我如何不想她》

天上飘著些微云，

地上吹著春橘些微风。

啊！

微风吹动了我头发，

教我如何不想她？

月光恋爱著海洋，

海洋恋爱著月光。

啊！

这般蜜也似的银衡森吵夜，

教我如何不想她？

水面落花慢慢流。

水底鱼儿慢慢游。

啊！

燕子你说些什麼话？

教我如何不想她？

枯树在冷风裏摇，

野火在暮色中烧。

啊！

西天还有些儿残霞，

教我如何不想她？

一九咐侍二○年八月六日，伦敦

鲁迅的那首《教我如何不想她》的诗的原文是怎么样的？

《教我如何不想她》不是鲁迅写的，是由刘半农在1920于英国伦敦大学留学期间所作，是中国早期广为流传的重要诗篇。该诗由于音韵和谐，语言流畅，1926年被著名的语言学家赵元任谱成曲，广为传唱。刘半农在这首诗中首创了“她”字的使用，受到广泛的赞誉。

【作者简介】

刘半农（1891-1934），原名寿彭，后改为复，初字半侬，时用瓣秾，后改字半农，号曲庵。一八九一年生于江苏省江阴县，一九三四年谢世。1917年参加《新青年》编辑工作，是”五四“新文化运动的先驱、新诗人、杂文家和著名的语言学家。

他的《汉语字声实验录》荣获“康士坦丁语言学专奖”。是我国第一个获此国际大奖的语言学家。在新文化运动中，他写了大量的诗歌，内容多是反封建的，形段宴绝式上着力模仿民歌。出版的诗集有《瓦釜集》（1926）、《扬鞭集》（1926）。其他著作有《半农杂文》、《中国文法通论》、《四声实验录》等，编有《初期白话诗稿》，另有译著《法国短篇小说集》、《茶花女》等。

【教我如何不想她--原文】

教我如何不想握姿她

天上飘着些微云，

地上吹着些微风。

啊！

微风吹动了我的头发，

教我如何不想她？

月光恋爱着海洋，

海洋恋爱着月光。

啊！

这般蜜也似的银夜。

教我如何不想她？

水面落花慢慢流，

水底鱼儿慢慢游。

啊！

燕子你说些什么话？

教我如何不想她？

枯树在冷风里摇，

野火在暮色中烧。

啊！

西祥扒天还有些儿残霞，

教我如何不想她？

---------刘半农 1920.9.4